El Estado Mexicano dejó a los niños del Siglo XXI peor que en el XIX

Ramón Ojeda Mestre 

Adelante o atrás

Organización Editorial Mexicana

30 de mayo de 2011

  No podemos aceptar aquí, en esta generación, que millones de jóvenes mexicanos queden rezagados. Que su involuntaria condición económica de marginados los deje sin probar los frutos agridulces de la modernidad o de la contemporaneidad. Ya nos manducamos la décima parte del Siglo XXI y los niños del año dos mil ya son adolescentes, pero siguen viviendo cultural e intelectualmente un siglo antes.

Si hubiera Gobierno en esta nación, que ha sido la que más pirámides ha construido en la historia de la humanidad, lo primero que atenderíamos sería la situación de niños y jóvenes por razones de justicia y de estrategia del avance colectivo y sostenible. No es así. Hemos perdido cincuenta años estérilmente. La última generación educada fue la de los años sesenta.

Hoy, una muchacha o un joven de la vanguardia en México o en Europa, en la Canadá que masacra las focas o en la Australia cangurera, saben lo que es ser innovativo. La innovación es un concepto crucial de la era del conocimiento. Saben la diferencia entre PHP y Java. Saben lo que es un corredor tecnológico o un Clúster y los campos sorpresa. Manejar el twitter o las redes sociales cualquier bobo lo hace y se deja manipular, eso no es ser moderno, eso es ser marionetizado. Una cosa es "ver la tele" y otra es mirar una película o un documental. El niño mexicano verá 19 mil horas de tele y leerá sólo tres libros en su vida.

Eso es un drama que complementa la grotesca y espeológica ausencia de Gobierno. El joven moderno de Europa o de Boston, escala montañas, come sanamente y sabe esquiar, hace ejercicio. El joven mexicano marginado sólo ve el deporte en la TV apoltronado, consumiendo las tres Chs: chela, chatarra y chocho. Cuando digo marginado no me refiero sólo al de Zongolica, o Luvianos, sino también al defenestrado social de la gran urbe o de la urbe a secas. La adolescente citadina, es iniciada en el silicón pero no en el Silicon Valley. Piensa en su microbús destartalado, sucio, agresivo, y contaminante y no en el vehículo solar, neumático o eléctrico.

El muchacho y el niño de los suburbios de todo el territorio ven cómo su hábitat entra en franca decadencia mientras en Brasil o Nueva Orleáns las comunidades se reconstruyen, se rediseñan o se replantean con criterios ecológicos e inteligentes. Lo saben financiar socialmente o lo hacen con su tequio como antes en Oaxaca la majestuosa. El siglo XXI es la era de las conexiones, pero los nuestros se desconectan por falta de dinero para el servicio telefónico y para el internet o el celularcito rascuache. La industria se está revolucionando, nosotros la enterramos y la deconstruimos como si fuéramos Jacques Derridá. Así, nosotros tuvimos ferrocarriles en mi generación como los hay en Francia o en Suiza, Nueva York o Mánchester y nuestros jóvenes no, a ellos les robamos el tren y el futuro. No tienen, en su pobreza y estrechez, ni "hardware" ni "software". Su huella cibernética se desdibuja. Les hemos dejado todos los basureros, todos, en todo el país, sin cumplir con la norma 083. Vivimos hoy, lo sufrimos, el peor fracaso ambiental de todos los tiempos. El "Gobierno" es un jinete sin cabeza en materia ambiental y educativa.

Mientras en todo el mundo se discuten y se repiensan los seguros, aquí, todos estamos inseguros y sin seguros. Los jóvenes modernos usan relojes solares, los nuestros están esclavizados a las pilas contaminantes porque no hay Gobierno o sociedad que nos enseñe a comprar, a vestir, a comer, a pensar, a conocer las nuevas energías, a vivir a plenitud la modernidad. No hay educación para adultos, ni para viejos. No hay. Ni siquiera conocemos las herramientas que venden en las modernas ferreterías, antestlapalerías. De tlapalli, pintura en náhuatl. Qué pena. Gauss, Euler o Leibnitz y Euclides han muerto.

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